为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，教学相长，研思同行，11月2日-12月11日，润泽学校举办“校级公开课”活动。这是润泽学校自2019年建校以来首次举办校级公开课，今后学校每年都将举办这样的公开课，面向家长开放。


 
浓郁的学术氛围是学校教师培养和发展的力量之源，本次“校级公开课”活动并非简单的教学技能比拼，而是更看重课堂教学的真正回归，更看重在这一过程中教研文化的形成和浓郁学术氛围的营造。
各学部高度重视、精心组织，将现场教学展示、教师听评、家长观摩、课后教学反思、研讨交流等环节巧妙结合，将润泽课程体系的研发基础“四个构建（OPST）”贯穿于整个活动之中。
 

人类的好奇心与生俱来，润泽学校的课堂让学生不再是被动接受知识的传授，而是通过发自学生内心深处的、对事物的“好奇心”来驱动他们主动探索和建构知识。精心的教学设计巧用资源，学科融合，引起孩子们的兴趣。
《曹冲称象》以船代秤、以石代象的称象方法步骤繁多，怎样具体操作？平面镜成像物点和像点对应关系如何？“耳听为虚、眼见为实”我们亲眼所见就一定是真相吗？…… 这些孩子们好奇的问题在老师们一步步的引导中，在自己一点点的动手实践中，自然而然、水到渠成地获得解决。
润泽学校的课程特点是——玩中学、动中学、参与中学，我们倡导各位老师不是“教教材”而是“用教材教”，要求老师依据课程标准灵活地创造地使用教材，步步启发，引导学生运用已知的知识和经验，去探讨新知识和未知领域。
优秀的音乐作品也是用听觉去感受的心灵之画，中学部的同学们现场组队演奏，带来了一段段富有画面感的旋律；神奇的摩斯密码，用简单的二进制代码就可以表达不同的字母，孩子们自己动手制作串联电路密码发射器，来考验一下对手吧……
 
润泽的课堂究竟是怎样的？我的孩子在课上都是怎样表现的？很多家长对这些非常好奇，想要真正地走进润泽课堂，亲临其境地去感受。本次“校级公开课”首次与家长开放日结合起来，让家长走进真实的课堂，看到孩子们的真实精神状态，感受润泽学校的“快乐教育”。课堂上，孩子们听得津津有味、积极回答，家长们也举手踊跃，热情参与，课堂气氛非常热烈。
公开课展示结束后，各学部组织进行了研讨交流。每一位老师认真地进行了教学反思，从教师的教学设计到教学策略的实施，从学生的参与设计到课堂的教学效果，老师们各抒己见，博采众长。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，本次活动为全校教师搭建了一个共研平台，教学思维的相互激发和碰撞才能让“金润好教育”越来越精彩。